CONTOH KAJIAN LINGKUNGAN SEKOLAH ADIWIYATA PROVINSI

 

BAB I

 

KONDISI SEKOLAH

 

 

 

A. Gambaran Umum Sekolah

 

Sumber Daya Alam (SDA) merupakan potensi utama dalam pelaksanaan pendidikan lingkungan hidup. Indonesia merupakan salah satu Negara yang memiliki sumber daya alam yang sangat luar biasa. Pengelolaan yang benar terhadap SDA kita, merupakan jaminan kelangsungan hidup yang lebih baik di masa mendatang.

 

Lingkungan merupakan salah satu pengaruh besar pada perkembangan siswa didik di masa mendatang. Untuk itu sangatlah diperlukan pengetahuan dan kepedulian anak terhadap lingkungan, baik itu lingkungan masyarakat maupun lingkungan hidup alam semesta ini. Pengenalan lingkungan sejak dini kepada seluruh lapisan masyarakat dan peserta didik pada semua satuan, jalur, jenjang dan jenis pendidikan merupakan salah satu tujuan penting sehinggga berdasarkan hal tersebut SDN 004 Loa Kulu berupaya mewujudkan sekolah yang berbudaya lingkungan dengan mendukung dan melaksanakan program Adiwiyata.

 

Sekolah yang beralamat di Jalan Dr Fl Thobing kecamatan loa kulu, Kota Loa Kulu berada di lokasi yang amat strategis. Di sebelah Utara sekolah terdapat SD Patra Dharma 3, TK Tunas Harapan 3 dan Jalan Perapatan. Di sebelah Timur dibatasi oleh TK Santa Mariam, Komplek Perumahan PU dan Perhubungan Kodam VI Tanjungpura. Di sebelah Selatan dibatasi oleh SD Nasional KPS, Rumah Sakit Pertamina (RSPB), Jalan Sudirman dan Satuan Sabhara Kepolisian Kota Balikpapan. Sedangkan di sebelah Barat berbatasan langsung dengan SMP Nasional KPS, Lapangan Merdeka dan Pelabuhan Semayang.

 

Bangunan sekolah telah berdiri pada tahun 0000 dan mendapat renovasi pada tahun 0000 . Penambahan ruangan yang ada di sekolah mengikuti model yang telah ada sehingga tidak berbeda dengan ruangan yang telah ada..

 

 

     Denah lokasi sekolah dapat dilihat pada gambar berikut.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Denah lokasi SDN 004 Loa Kulu

 

Visi SDN 004 Loa Kulu ialah ”_{Terwujdunya Sumber Daya manusia (SDM) yang} Berakhlak Mulia, Cerdas, Kreatif dan Berwawasan Lingkungan”. Visi tersebut merupakan sumber inspirasi, motivasi serta kreatifitas yang mengarahkan proses pembelajaran di SDN 004 Loa Kulu.

 

Untuk mewujudkan visi tersebut di atas, sekolah menentukan langkah-langkah strategis yang dinyatakan dalam Misi berikut :

1.      Membentuk siswa yang taat beribadah, jujur, disiplin dan berkepribadian

2.      Membentuk siswa yang berwawasan ilmu pengetahuan dan teknologi

3.      Mengembangkan kreativitas dan kompetensi siswa sesuai dengan bakat dan minat

4.      Membentuk siswa yang berbudi luhur dan berwawasan lingkungan

5.      Mewujudkan sistem manajemen lingkungan hijau dengan memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar

6.      Mengupayakan pencegahan kerusakan lingkungan melalui perlindungan dan pengelolaan lingkungan

7.      Mendorong terwujudnya kepedulian warga sekolah terhadap kebersihan dan keindahan lingkungan sekolah

Adapun tujuan SDN 004 Loa Kulu sebagaimana tujuan pendidikan nasional yaitu meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Berdasarkan Tujuan Pendidikan Nasional tersebut maka penjabaran tujuan SDN 004 Loa Kulu sebagai berikut.

 

1)      Terlaksana pembelajaran Tematik Integrated, pendekatan saintifik dan penilaian outentik.

2)      Menghasilkan peserta didik yang aktif,kreatif, cerdas, inovatif, berprestasi tinggi dibidang akademik dan nonakademik.

3)      Menguasai dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai bekal untuk melanjutkan kejenjang sekolah yang lebih tinggi.

4)      Menyiapkan peserta didik yang trampil, mampu mengembangkan minat dan bakat serta mampu mengaktualisasi kemampuan diri.

5)      Menguasai dasar-dasar pendidikan keagamaan dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.

6)      Membudayakan semboyan “7 S” (Senyum, Salam, Sapa, Santun, Sabar Syukur)

7)      Melastarikan budaya lokal dan sumberdaya nasional

8)      Menyiapkan peserta didik yang trampil dan berwawasan lingkungan dan pemanfaatan lahan yang kosong untuk menanam tanaman yang bermanfaat sehingga dapat melastarikan lingkungannya dan mencegah kerusakan lingkungan.

9)      Terpenuhinya sarana prasarana yang memenuhi standar nasional dan ramah lingkungan

10)  Terwujudnya sekolah yang sehat, bersih, indah, rapi dan berwawasan lingkungan

 

 

B.  Kondisi Lingkungan Sekolah

 

SDN 004 Loa Kulu berada di Jalan Dr. Fl. Thobing Kecamatan Loa Kulu Kota. Berada di daerah dengan akses jalan yang mudah dijangkau karena di daerah jalan protokol. Lokasi sekolah sangat strategis terhindar dari keramaian dan kebisingan kota karena berada di lingkungan sekolah-sekolah Negeri dan lingkungan perumahan Masyarakat. Meskipun berdekatan dengan perumahan warga namun kebisingan tidak terjadi di dalam SDN 004 dan siswaa dapat belajar dengan tenang.Luas tanah dan bangunan seluruhnya kurang lebih 11.000 m2, luas bangunan 237.800 m2 terdiri dari 10 (dua belas) rombel, 1 (satu) ruang Perpustakaan, 1 (satu) ruang administrasi, 1 (satu) ruang guru, 1 (satu) ruang UKS, 1 (satu)

Aula/Musolla/pertemuan, 1 (satu) ruang BK, kamar mandi dan WC murid 5 (lima) kloset, 1 (satu) ruang kepala sekolah, dan 1 (satu) ruang dapur, serta 2 (dua) buah gudang.

 

 

C. Kondisi Masyarakat Sekitar

 

Kondisi masyarakat di sekitar sekolah adalah masyarakat heterogen dan didominasi oleh karyawan perusahaan, wiraswasta, pegawai dan pedagang. Masyarakat sekitar sekolah turut berpartisipasi menjaga keamanan sekolah dan fasilitas sekolah. Penduduk kota Loa Kulu sangat heterogen sehingga kebudayaannya beranekaragam. Suku-suku yang ada di kota Loa Kulu diantaranya suku Banjar, Bugis, Jawa, Batak, Cina, Bali, Jakarta dan suku-suku lainnya yang ada di Indonesia. Oleh karenanya seni budaya daerah tidak terlalu menonjol, namun PEMDA kota Loa Kulu tetap memfasilitasi kebudayaan tersebut dengan menampilkan kesenian daerah melalui Pesta Rakyat

D. Kondisi Siswa dan Orang Tua Siswa

 

Kondisi orang tua siswa adalah pekerja sebagai karyawan Pertamina (28 %), karyawan swasta (34 %), PNS (15 %), ABRI (12 %) dan wiraswasta (20 %) serta lain-lain (1 %). Sedangkan pendidikan orang tua sebagian besar adalah lulusan Perguruan Tinggi meskipun ada juga sebagian kecil lulusan SMA. Kondisi sosial ekonomi orang tua siswa menurut penghasilan antara Rp 2.000.000,- sampai dengan di atas Rp 10.000.000,- .

 

E. Kondisi Proses Belajar Mengajar

 

Hari efektif belajar dilakukan 6 (Enam) hari sekolah mulai dari hari Senin sampai dengan Sabtu. Kondisi proses belajar mengajar yaitu dimulai pukul 07.00 sampai dengan 13.00, sedangkan kegiatan ekstrakurikuler dan remedial dilaksanakan setelah KBM yaitu dimulai pukul 15.30 sampai dengan pukul 17.30 sesuai jadwal yang telah ditentukan.

F. Kondisi Sarana Prasarana Sekolah yang Ramah Lingkungan

 

Sarana dan prasarana KBM yang dimiliki sekolah meliputi perpustakaan, 10 (Sepuluh) ruang belajar, lapangan dan ruang terbuka hijau. Sekolah juga memiliki prasarana pendukung KBM yaitu 1 ruang kepala sekolah, tata usaha, ruang guru, toilet, dan dapur. Prasarana lainnya pendukung kegiatan lingkungan dilengkapi dengan biopori, ruang 3R, ruang komposting, area toga, ruang UKS, taman baca perpustakaan, green house dan penampungan air hujan yang dimanfaatkan untuk cuci tangan serta menyiram tanaman.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BAB II

 

POTENSI SEKOLAH

 

 

 

Bagian ini mendeskripsikan potensi yang dimiliki oleh sekolah yang berisi tentang kekuatan dan peluang sekolah, daya dukung SDM dan SDA, daya dukung masyarakat dan sarana prasarana sekolah. Kajian evaluasi diri sekolah dilakukan melalui analisis SWOT sebagai berikut.

 

 

1.    Strength (Kekuatan)

 

a.   SDM (guru + siswa + guru +masy + ortu)

 

1)    Jumlah guru dan karyawan (14 guru dan 4 karyawan)

 

2)   Guru mata pelajaran Mulok PKLH ada 2 (dua) orang

 

3)   Jumlah Siswa yang besar (280 siswa)

 

4)   Peran serta masyarakat sangat tinggi

 

5)   Kondisi sosial ekonomi orang tua kelas menengah ke atas

 

6)   Kepedulian dan peran serta orang tua sangat baik

 

b.   Sarana prasarana yang memadai

 

1)    20 % kelas memiliki LCD permanen

 

2)   Perpustakaan sekolah telah terakreditasi nasional tahun 2015

 

3)   Memiliki kebun sekolah

 

4)   Memliki green house

 

5)   Sistem tanam hidroponik

 

6)     Ruang UKS dan area apotek hidup

 

c.    Lingkungan yang luas dan hijau

 

1)    Lahan yang luas

 

2)   Program penanaman dan perawatan tanaman di sekolah

 

d.   Kemitraan :

 

1)    Kerjasama hubungan dengan DLH, Puskesmas, Dinkes, PT Laut Biru Persada, dan sekolah adiwiyata

2.   Kerjasama dengan instansi dan perusahaan lainnya, seperti : Pertamina, Bank Syariah Mandiri, Kaltim Pos, Perpustakaan Umum Kota Balikpapan,dll.

 

2.   Weakness (Kelemahan)

 

a.  Kebijakan sekolah yang berhubungan dengan Lingkungan belum maksimal

 

1)    Sampah di lingkungan sekolah

 

a)   Masih ada siswa membuang sampah tidak pada tempatnya

 

b)   Belum memiliki sarana komposter (pengolahan kompos masih manual)

 

2)   Penggunaan air

 

a)   Penghematan air

 

b)   Pemanfaatan air limbah belum maksimal

 

3)   Partisipasi siswa

 

Siswa belum mengolah sampah di kantin menjadi pupuk melalui pengkomposan dan takakura.

 

4) Penggunaan energi

 

Penggunaan lampu di lingkungan sekolah belum semuanya menggunakan lampu hemat energi.

 

b.   Kurikulum

 

1)    RPP mata pelajaran berbasis lingkungan belum maksimal

 

2)   Pelaksanaan pembelajaran Mulok PKLH belum terorganisir dengan baik (Isu lingkungan yang ada di sekolah belum maksimal)

 

c.    Partisipatif

 

1)    Kegiatan Ekskul siswa terhadap lingkungan sudah ada

2)   Belum semua siswa disosialisasikan tentang sumber daya energy alternatif melalui narasumber (dari luar sekolah maupun dari sekolah dengan program tertentu)

 

 

 

 

 

 

 

 

d.   Sarana dan Prasarana

 

1)    Belum maksimalnya pemanfaatan lahan yang luas

 

2)   Peralatan UKS belum maksimal

 

3)   Biopori perlu diperbanyak dan diberi labelisasi

 

4)   Penggunaan ATK yang masih belum terukur

 

5)   Belum maksimalnya instalasi pengolahan air limbah

 

3.   Oppurtunity (Peluang)

 

a.   Menjadi sekolah yang peduli terhadap Pendidikan Lingkungan Hidup (sekolah sehat, sekolah adiwiyata)

 

b.   Penataan apotik hidup di lingkungan sekolah

 

c.    Program budidaya ikan nila

 

d.   Taman Perpustakaan

 

e.   Pengelompokan Tanaman

 

f.    Rumah Kompos

 

g.   Pemberdayaan kegiatan ekskul dengan mewajibkan berbasis lingkungan

 

h.   Penghijauan (Pengelompokan tanaman dan pelebelan tanaman)

 

m. Minuman kesehatan (Sirup jahe, bubuk jahe, dll)

 

n.   Pembuatan Biogas

 

o.   Meningkatkan karya siswa dengan limbah/3R

 

p.   Penghijauan dengan bambu di area yang perlu penyerapan air

 

 

4.   Threat (Ancaman)

 

a.   Banjir

b.   Toilet bau

c.    Air keruh

d.   Sanitasi yang kurang baik di kantin

e.   Mempositifkan Kelemahan menjadi kekuatan

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BAB III

 

PERMASALAHAN LINGKUNGAN

 

 

 

Berdasarkan hasil survey lingkungan yang dilakukan dan hasil Evaluasi Diri Sekolah (EDS) pada bagian kelemahan dan ancaman di Bab II, Tim Adiwiyata Sekolah dapat menyimpulkan permasalahan-permasalahan linkungan yang ada di SMP Patra Dharma 2 Balikpapan. Permasalahan tersebut meliputi :

 

^A. Belum maksimalnya kegiatan komposting

Kegiatan lingkungan oleh pokja komposting maupun guru mulok PKLH belum maksimal terutama dalam mengolah sampah organik menjadi kompos dengan pengolahan daun di lingkungan sekitar. Kompos adalah hasil penguraian parsial/tidak lengkap dari campuran bahan-bahan organik yang dapat dipercepat secara artifisial oleh populasi berbagai macam mikroba dalam kondisi lingkungan yang hangat, lembab, dan aerobic atau anaerobic (modifikasi dari J.H. Crawford, 2003). Pengomposan adalah proses dimana bahan organic mengalamai penguraian secara biologis, khususnya oleh mikroba-mikroba yang memanfaatkan bahan organik sebagai sumber energi. Metode pengomposan yang dapat dilakukan di sekolah, diantaranya : 1) komposting menggunakan komposter, 2) membuat pupuk kompos dengan lubang biopori.

 

Komposting menggunakan komposter belum dapat digunakan karena sekolah belum memiliki alat (perlu dibuat proposal ke DKPP untuk permintaan alat ini). Alternatif lainnya yang dapat dilaksanakan adalah menggunakan lubang biopori. Lubang biopori telah diusahakan oleh guru mulok PKLH pada tahun 2014, sekarang ada di seluruh area sekolah sekitar 20 lubang biopori. Meskipun lubang biopori telah ada namun belum digunakan sebagai tempat untuk membuat pupuk tanaman dan lubang-lubang tersebut belum teridentifikasi (diberi label nama).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lubang biopori ini berada di area sekolah, label yang dipasang terlepas dan ada lubang biopori yang tutupnya sudah tidak ada. Salah satu tempat pengolahan mompos ialah di lubang-lubang biopori.

 

 

B. Belum adanya instalasi pengolahan air limbah

 

Limbah air cucian atau air buangan kamar mandi di SDN 004 Loa Kulu masih dibuang ke parit dan saluran air. Sebagai sekolah yang peduli terhadap lingkungan sudah seharusnya sekolah memiliki instalasi pengolahan air limbah (water treatment) dan sumur resapan yang sangat bermanfaat baik untuk sarana pembelajaran atau sarana hemat air.

 

C. Sarana Prasarana Kesehatan dan Pelestarian Lingkungan yang Belum Maksimal

 

SDN 004 Loa Kulu sedang menuju untuk menjadi sekolah yang berwawasan lingkungan. Selain kebutuhan dan pembatasan-pembatasan pemakaian sumber daya alam di atas, kebutuhan sarana prasarana yang mendukung lingkungan serta memenuhi kebutuhan warga sekolah dalam mengatasi lingkungan tersebut sangat diperlukan.

 

Kebutuhan sarana prasarana tersebut di antaranya : 1) musholla sebagai sarana ibadah dan tempat pembentukan karakter siswa, guru dan warga sekolah, 2) melengkapi UKS dengan sarananya, 3) pengadaan dan renovasi taman-taman kelas, 4) perbaikan toilet, 5) pintu masuk dan pintu gerbang sekolah, 6) Penambahan bibit ikan di kolam ikan, 7) lahan apotek hidup, 8) lahan-lahan taman binaan guru dan wali kelas, 9) pemberdayaan laboratorium pembelajaran (matematika, science, sosial, bahasa, dll) in door dan outdoor, 10) pemberdayaan taman baca perpustakaan sebagai pusat sumber belajar, 11) sumur resapan yang baik.

 

 

D. Kebijakan sekolah yang berhubungan dengan Lingkungan belum maksimal

 

Tata tertib SDN 004  merupakan kebijakan dan panduan bagi warga sekolah dalam melaksanakan kegiatan di sekolah. Tata tertib yang berhubungan dengan lingkungan sekolah belum terdokumen dengan baik dan disampaikan secara detail sehingga sanksi maupun tindak lanjut perlu disosialisakan kepada warga sekolah.

 

Sekolah perlu mengeluarkan dan menerbitkan slogan ataupun tata tertib yang terkait lingkungan, yang berupa : 1) SK Kepala Sekolah tentang sanksi-sanksi yang melanggar aturan kebersihan maupun kerapian semua sarana lingkungan sekolah; 2) Slogan-slogan bernuansa lingkungan perlu ditambah; 3) Aturan/tata cara mencuci tangan atau pemakaian toilet perlu ditempel di tempat-tempat tertentu.

 

 

 

 

 

E. Masih kurangnya varian tumbuhan yang  harus ditanam

 

Jenis tumbuhan yang ada di lingkungan sekolah sudah cukup banyak, akan tetapi karena area lingkungan cukup luas maka perlu adanya penambahan jenis-jenis tanaman. Adapun jenis tanaman yang perlu ditambah adalah : 1) tanaman perindang, 2) tanaman hias, 3) tanaman buah, dan 4) tanaman apotek hidup. Menambah jenis tanaman di sekolah berfungsi untuk mengikat gas karbondioksida agar udara di sekitar sekolah senantiasa bersih dan segar.

 

Di antara tanaman tersebut yang belum dibudidayakan secara maksimal di sekolah adalah tanaman bambu. Sudah saatnya sekolah juga menanam tanaman bambu dengan berbagai jenis, karena tanaman bambu sangat bermanfaat untuk mencegah banjir. Hal ini disebabkan karena batang bambu dapat menyerap dan menyimpan air dalam jumlah yang cukup banyak. Disamping itu juga daun bambu dapat digunakan sebagai obat herbal. Maka untuk menambah variasi tanaman di sekitar SDN 004 Loa Kulu perlu ditanam pohon bambu dengan berbagai variannya.

 

F. Pemanfaatan Energi Listrik yang Kurang Terkontrol

 

Selama ini penggunaan listrik di SDN 004 Loa Kulu masih kurang terkontrol. Lampu penerangan yang digunakan adalah neon dengan kapasitasi setiap buahnya 40 watt ditambah stater neon yang dibutuhkan untuk melengkapi penerangan tersebut. Dalam satu ruang kelas terdapat 3 pasang neon yang membutuhkan watt kurang lebih 9x2x40 watt. Jumlah ruang kelas yang digunakan adalah 10 ruang, belum ditambah ruangan lainnya, teras dan lingkungan kelas. Oleh karena itu, ruang kelas juga membutuhkan slogan peringatan dan tata cara penggunaan listrik yang benar.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Inilah jenis lampu yang digunakan di sebagian besar ruang, di teras, dan sebagian gedung SDN 004 Loa Kulu

 

 

 

 

 

 

G. Pemanfaatan atk yang masih belum terukur dan terkendali

 

Pemakaian ATK yang meliputi kertas, tinta spidol, dan catridge printer harus benar-benar dikendalikan. Kertas yang masih kosong dibaliknya tidak boleh langsung dibuang. Kertas tersebut masih dapat digunakan untuk menulis konsep atau draft yang perlu dikoreksi. Pembelian printer harus yang menggunakan catridge yang dapat diisi ulang sehingga tidak menimbulkan limbah catridge (printer modifikasi).

 

 

H. Kantin Sekolah

 

Kantin dan sanitasi kantin sekolah perlu dibenahi. Selain itu, tempat anak makan atau area makan anak perlu ditambah mengingat kantin yang ada jumlahnya tidak seimbang dengan jumlah siswa, kebersihan kantin juga menjadi sorotan.

 

I. Pemanfaatan Lahan Sekolah yang Luas belum Maksimal

 

Lahan sekolah yang masih terbuka dan dapat untuk menanam serta tidak terkena pengerasan baik plesterisasi atau pavingisasi di lingkungan SDN 004 Loa Kulu masih dapat dilakukan. Namun perlu penataan tanaman dan perlu diberi fasilitas olahraga untuk kebugaran seperti : restock, pemanfaatan lapangan basket di lapangan dan batu alam kesehatan.

 

Selain itu, masih banyak area sekolah yang dapat dimanfaatkan untuk penanaman. Namun kegiatan tersebut harus disertai dengan pemeliharaan yang tepat serta berkelanjutan. Perawatan yang melibatkan siswa, wali kelas dan guru mulok PKLH belum terkoordinir dengan maksimal. Selain itu, apotek hidup juga perlu ditanam di dekat ruang UKS.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lahan ini dapat dimanfaatkan untuk
		Area ini dapat dimanfaatkan sebagai sarana
meletakkan tanaman buah dalam pot
		olahraga dengan menambah fasilitas olahraga
(tabulampot)
		seperti restock (alat pembentukan tubuh)

 

 

 

Penerapan teknik bercocok tanam pada area sekolah perlu dilakukan melalui agropolitan/urban farming. Kegiatan ini bertujuan, untuk : 1) mengenalkan kepada siswa tentang teknik bercocok tanam pada lahan terbatas, 2) pemanfaatan lahan secara efektif,

 

3)   merangsang inovasi pertanian lainnya yang dapat diterapkan oleh sekolah seperti melalui sistem infus, dsb.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Kelompok tanaman ini berada di samping ruang guru, di rak ini ada tanaman anggrek, paralon berisi tanaman selada dan daun sop serta jenis bunga lainnya. Salah satu bentuk agropolitan yang telah dilakukan adalah bercocok tanam dengan sistem hidroponik.

 

 

Selain dengan sitem hidroponik, teknik agropolitan lain yang perlu dan dapat diajarkan kepada siswa ialah 1) teknik tanaman gantung dengan menggunakan bahan bekas untuk menciptakan sekolah menjadi hijau 2) teknik vertikultur (teknik budidaya bertingkat) dengan menggunakan bambu atau paralon, 3) teknik menanam buah dalam pot, 4) teknik penanaman tumpang sari, 6)teknik penanaman melalui infuse, dll.

 

Selain itu, masih perlu pembenahan dalam penanaman hidroponik, karena tanaman hidroponik yang telah dilakukan belum dikelompokkan berdasarkan tanaman yang sejenis. Disini masih ditemui kelompok tanaman selada bersama kangkung.

 

 

 

 

J. RPP mata pelajaran berbasis lingkungan belum maksimal

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) merupakan bagian yang tak terpisahkan dalam kegiatan pembelajaran. Idealnya, pembelajaran yang baik memiliki desain atau perencanaan yang baik pula. Sebagai sekolah yang peduli dan berwawasan lingkungan, pembelajaran harus diintegrasikan dengan lingkungan. Salah satu langkah awal dalam mengintegrasikan mata pelajaran dengan lingkungan ialah melalui penyusunan RPP. Saat ini RPP yang disusun guru belum maksimal dalam memanfaatkan fasilitas lingkungan sekolah sebagai sumber belajar ataupun sarana belajar. Selain itu, isu-isu lokal kurang tampak pada RPP yang disusun guru.

 

 

 

 

BAB IV

 

RENCANA AKSI LINGKUNGAN

 

 

 

Berdasarkan permasalahan di atas maka perlu disusun rencana aksi lingkungan untuk mewujudkan sekolah adiwiyata mandiri. Rencana aksi tersebut dijabarkan dalam tabel di bawah ini.

 

Tabel

Rencana Aksi Lingkungan

No.

Komponen Kegiatan

Penanggung

Waktu

Jawab

Pelaksanaan

1.

Kebijakan berwawasan lingkungan

a.

Peninjauan  visi,  misi,  dan  tujuan

Pokja Kebijakan

Awal tahun ajaran

sesuai terintegrasi lingkungan.

b.

Peninjauan

kurikulum

dalam

Pokja Kebijakan

Awal tahun ajaran

menetapkan

SK/KI,

KD

mapel

terintegrasi lingkungan.

c.

Penetapan KKM.

Pokja Kebijakan

Awal tahun ajaran

d.

Penyusunan

RKAS

terintegrasi

Pokja Kebijakan

Awal tahun ajaran

lingkungan.

e.

Penyusunan/revisi/peninjauan   tata

Pokja Kebijakan

Awal tahun ajaran

tertib sekolah yang berkaitan dengan

lingkungan.

f.

Sosialisasi

tata    tertib

sekolah

Pokja Kebijakan

Awal tahun ajaran

terutama

berkaitan

dengan

lingkungan.

g.

Penyusunan

kebijakan

terkait

Pokja Kebijakan

Awal tahun ajaran

pengelolaan

dan

pemeliharaan

lingkungan.

2

Kurikulum

a.

Penyusunan dan penerapan materi

Guru mapel

Tahun Ajaran

mulok PKLH yang mencakup isu

mulok PKLH

2017/2018

lokal dan global terkait tema LH

dan isu lingkungan

b.

Penyusunan RPP untuk KBM di

Guru mapel

Tahun Ajaran

kelas, luar kelas, dan Lab.

mulok PKLH

2017/2018

c.

Penyusunan indikator dan evaluasi

Guru mapel

Tahun Ajaran

terkait dengan materi mulok PKLH.

mulok PKLH

2017/2018

d.

Pelatihan penerapan inovasi

Guru mapel

Tahun Ajaran

pembelajaran mulok PKLH.

mulok PKLH

2017/2018

e.

Rapat orangtua siswa dan sosialisasi

Pokja Kurikulum

Tahun Ajaran

kebijakan pembelajaran berbasis

2017/2018

lingkungan

f.

Sosialisasi hasil KBM melalui media.

Guru mapel

Tahun Ajaran

mulok PKLH

2017/2018

g.

Penerapan materi mulok PKLH

Guru mapel

Tahun Ajaran

sesuai tema oleh guru dalam KBM.

mulok PKLH

2017/2018

h.

Hasil KBM siswa sesuai tema dalam

Guru mapel

Tahun Ajaran

karya nyata.

2017/2018

NO Komponen Kegiatan Penanggung JAwab Waktu Pelaksanaan   Penerapan tugas sesuai tema dalam Guru mapel Tahun Ajaran   kehidupan   2017/2018   Sosialisasi hasil KBM sesuai tema Guru mapel Tahun Ajaran   oleh siswa.   2017/2018   Workshop penyusunan RPP Waka Kurikulum     terintegrasi lingkungan.     3 Kegiatan berbasis partisipatif         a.         Pemeliharaan Kebersihan       1.     Jumat Bersih Pokis Partisipatif     2.    Lomba Kebersihan Kelas Wali Kelas dan Guru 1 Tahun   3.    Piket Kelas     4.    Pemeliharaan Taman Kelas Mulok PKLH 6 Bulan sekali

3.                        Kegiatan berbasis partisipatif

a.	Pemeliharaan Kebersihan		Pokja
	1)	Jumat Bersih		1 Tahun
			Partisipatif
	2)	Lomba Kebersihan Kelas	Wali kelas	6 Bulan sekali
	3)	Piket Kelas		Setiap hari
			dan guru
	4)	Pemeliharaan Taman Kelas	mulok PKLH	Setiap hari
b.	Pemanfaatn Fasilitas		Pokja Partisipatif	Minimal 1 tahun 2
	1)	Penanaman Pohon		kali

 

2)    Penataan tempat Parkir yang ramah lingkungan

 

c.  Kegiatan Ekskul			Waka	Tahun Ajaran
1)	PMR			2017/2018
			Kesiswaan
2)	Puisi/Teater		Pembina Eksul

3)     Kelompok Ilmiah Remaja (KIR)

4)    Pramuka

5)    Mading bertema lingkungan

6)    Jurnalistik

7)    Paduan Suara

8)    English Club

9)    Tari Daerah

10)  Renang

 

		d.	Kreativitas  pengelolaan			lingkungan	Pokja Partisipatif	Tahun Ajaran
			hidup.					2017/2018
			1)	Membuat buletin lingkungan			Pokja Partisipatif
				hidup.
			2)	Melakukan pemeliharaan			Pokja Partisipatif
				lingkungan.
			3)	Memberikan informasi tentang			Pokja Partisipatif
				lingkungan.
			4)	Membuat publikasi di media			Pokja Partisipatif
				sosial.
			5)	Diskusi lingkungan hidup.			Pokja Partisipatif
			6)	Lomba-lomba bertema			Pokja Partisipatif
				lingkungan.
		e.	Kegiatan  lingkungan  hidup  oleh				Pokja Partisipatif	Tahun Ajaran
			guru.					2017/2018
			1)	Kegiatan kemah hijau.			Pokja Partisipatif
			2)	Pelatihan 3 R.			Pokja Partisipatif
			3)	Pelatihan komposting.			Pokja Partisipatif
			4)	Penyuluhan tentang kesehatan.			Pokja Partisipatif
			5)	Membimbing	siswa	yang  akan	Pokja Partisipatif
				mengikuti	lomba	bertema
				lingkungan.
			6)	Membuat karya tulis ilmiah.			Pokja Partisipatif
Kajian dan Rencana Aksi Lingkungan SMP Patra Dharma 2 Balikpapan Tahun Ajaran 2017/2018									15

No.		Komponen Kegiatan		Penanggung	Waktu
				Jawab	Pelaksanaan
7)		Mendampingi	siswa dalam aksi	Pokja Partisipatif	Tahun Ajaran
		lingkungan  di	sekolah  maupun		2017/2018
		luar sekolah.
	f.   Kegiatan  lingkungan  hidup  oleh				Tahun Ajaran
	siswa.				2017/2018

1)     Kegiatan kemah hijau.

2)    Membuat produk daur ulang.

3)    komposting.

 

4)    Membuat karya nyata dan produk inovasi sekolah.

 

5)    Keikutsertaan dalam sosialisasi dan bertema lingkungan.

 

6)   Mengikuti lomba bertema lingkungan.

7)   Membuat karya tulis ilmiah.

 

8)    Aksi lingkungan di sekolah maupun luar sekolah.

 

9)   Pengolahan sampah.

 

		g.  Menghadirkan narasumber dari pihak		Pokja Partisipatif	Tahun Ajaran
			luar yang berkaitan dengan lingkungan		2017/2018
			(DLH, Puskesmas, BNN, dll.)
		h.	Dukungan pelatihan dan sarana.	Pokja Partisipatif	Tahun Ajaran
					2017/2018
		i.	Dukungan mitra dari komite.	Pokja Partisipatif	Tahun Ajaran
					2017/2018
		j.	Menjadi narasumber bagi sekolah lain. Pokja Partisipatif		Minimal
		k.	Mendukung sekolah lain/binaan	Pokja Partisipatif	Tahun Ajaran
					2017/2018
4.		Pengelolaan Sarana Pendukung Ramah		Pokja Sarpras	Tahun Ajaran
		Lingkungan
					2017/2018
		a.	Pengadaan sarana lingkungan	Pokja Sarpras	Tahun Ajaran
			hidup.		2017/2018
			1) Penambahan biopori	Pokja Sarpras	Tahun Ajaran
					2017/2018
			2) Perbaikan dan penggantian	Pokja Sarpras	Tahun Ajaran
			tempat sampah.		2017/2018
			3) Pemeliharaan meja kantin	Pokja Sarpras	Tahun Ajaran
			sekolah.		2017/2018
			4) Pengecatan aula dan sarana	Pokja Sarpras	Tahun Ajaran
			ekspresi, taman, dll.		2017/2018
			5) Pembuatan TPS Akhir Terpilah.	Pokja Sarpras	Tahun Ajaran
					2017/2018
			6) Penambahan wastafel di jalur	Pokja Sarpras	Tahun Ajaran
			kelas IX.		2017/2018
			7) Pembuatan IPAL sederhana.	Pokja Sarpras	Tahun Ajaran
					2017/2018
			8) Pengadaan kran dan pompa air.	Pokja Sarpras	Tahun Ajaran
					2017/2018
				Pokja Sarpras	Tahun Ajaran
			9) Pembuatan Akuaponik.		2017/2018
Kajian dan Rencana Aksi Lingkungan SMP Patra Dharma 2 Balikpapan Tahun Ajaran 2017/2018						16

No.		Komponen Kegiatan	Penanggung	Waktu
			Jawab	Pelaksanaan
10)		Pengadaan Meja Laboratorium	Pokja Sarpras
		IPA.
	11) Pengadaan lubang komposter		Pokja Sarpras
		alami.
12)		Pengadaan Bak Penampungan	Pokja Sarpras
		Air Hujan.
	b.  Pengadaan sarana KBM Outdoor.		Pokja Sarpras

 

c.   Pemeliharaan sarana sekolah

1)         Pembenahan saluran pipa air.    Pokja Sarpras

2)	Pembenahan kamar mandi dan		Pokja Sarpras
	kloset.
3)	Renovasi apotek hidup.		Pokja Sarpras
4)	Renovasi Taman Perpustakaan.		Pokja Sarpras
5)	Renovasi Ruang 3R.		Pokja Sarpras
6)	Penataan Taman kelas dan		Pokja Sarpras
	Kebun Sekolah.			Tahun Ajaran
7)	Renovasi UKS.		Pokja Sarpras
				2017/2018
d.  Efisiensi
1)	Pembaruan himbauan hemat air		Pokja Sarpras
	dan listrik.
2)	Penggantian lampu dengan		Pokja Sarpras
	lampu hemat energi.
3)	Pembaruan himbauan hemat		Pokja Sarpras
	ATK.
e.  Kualitas makanan di kantin dan			Pokja Sarpras
koperasi sekolah.
1)	Penyuluhan	kualitas  makanan	Pokja Sarpras
	oleh   dinas	kesehatan   atau
	puskesmas.
2)	Pemantauan makanan yang		Pokja Sarpras
	bebas 5P.
3)	Pemantauan penggunaan		Pokja Sarpras
	kemasan plastik pada
	makanan/minuman.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Kajian dan Rencana Aksi Lingkungan SMP Patra Dharma 2 Balikpapan Tahun Ajaran 2017/2018

17

 

BAB V

ANALISIS TUJUAN PROGRAM ADIWIYATA

 

 

	No.	Kegiatan	Tujuan	Kondisi Sekarang	Kondisi yang Akan
					Dicapai
	1	Kebijakan
		1.  Visi dan misi sekolah	Merevisi visi dan misi	Visi dan misi sekolah sudah	Merevisi visi dan misi
		yang peduli dan	sekolah yang peduli dan	berbudaya lingkungan	sekolah yang memuat
		berbudaya	berbudaya lingkungan		upaya PPLH dan
		lingkungan perlu			dipahami oleh seluruh
		ditinjau kembali			warga sekolah
		2a. Merealisasikan	SK Pembacaan Visi	Terbitnya SK yang	Terbitnya SK
		kebijakan pembacaan visi		mengatur pembacaan visi	Pembacaan Visi dan
			Misi saat upacara
		dan misi sekolah yang	belum ada, baru	dan misi sekolah saat	Misi Sekolah dalam
		terintegrasi lingkungan	sebatas surat edaran.	upacara bendera.	Kegiatan Upacara
		pada saat upacara			Bendera.
		bendera.		Terbitnya SK yang
			Lagu Mars Adiwiyata	mengatur agenda
		2b.  Merealisasikan		menyanyikan lagu Mars	Lagu Mars Adiwiyata
			disosialisasikan saat
		kebijakan untuk	Masa Orientasi Siswa	Adiwiyata pada upacara	diagendakan untuk
		menyanyikan lagu Mars	Baru serta ditampilkan	bendera.	dinyanyikan dalam
		Adiwiyata pada upacara	dalam kegiatan-		rangkaian upacara
		bendera.	kegiatan khusus.		bendera serta pada
					kegiatan-kegiatan yang
					relevan
		3. Merealisasikan	Kegiatan pendidik:	Belum adanya SK Kepala	Adanya SK Kepsek untuk
		kebijakan peningkatan		sekolah untuk penetapan	penetapan KKM mulok
			Adanya kegiatan
		kapasitas SDM (Tenaga	workshop/seminar/	KKM mulok PKLH	PKLH
		Pendidik dan Non	MGMP maple PKLH
		Pendidik) di bidang	untuk menyusun RPP,
		lingkungan hidup dengan	KKM, dan kegiatan
		menetapkan KKM mata	siswa
		Pelajaran Mulok PKLH			Adanya SK Kepsek bagi
			Kegiata siswa:		guru Seni Budaya dan
					kegiatan MOS/Kegiatan
			sosialisasi dan
			pemahaman lagu		LH dalam
			Mars Adiwiyata SMP		mensosialisasikan Mars
			Patra Dharma 2		Adiwiyata SMP Patra
			melalui maple seni		Dharma 2
			budaya dan kegiatan
			MOS/MPLS
	Kajian dan Rencana Aksi Lingkungan SMP Patra Dharma 2 Balikpapan Tahun Ajaran 2017/2018				18

No.		Kegiatan	Tujuan	Kondisi Sekarang	Kondisi yang Akan
					Dicapai
	4. Merealisasikan dan		Adanya SK Kepsek untuk	Sudah ada SK Kepsek	Adanya SK Kepsek
	mensosialisasikan		melakukan pengheatan	kepada warga sekolah,
					untuk melakukan
	kebijakan sekolah dalam		SDA dan disosialisasikan	namun sosialisasi serta	penghematan SDA
	upaya penghematan SDA		pada setiap kegiatan dan	dokumentasinya belum	Adanya dokumen
	kepada semua pihak		rapat koordinasi	teradministrasi dengan
					sosialisasi kegiatan
				baik	penghematan SDA
					Adanya komitmen
					warga sekolah untuk
					melakukan
					penghematan SDA
	5.	Kebijakan Sekolah	Terciptanya lingkungan	Ada jadwal kegiatan	Adanya Surat Edaran
	yang mendukung		sekolah yang bersih dan	jumat bersih dan piket	Kepala Sekolah terkait
	terciptanya lingkungan		sehat	kebersihan lingkungan	jadwal kegiatan Jumat
	sekolah yang bersih dan			sekolah	Bersih dan kewajiban
	sehat				piket kebersihan
					lingkungan
					sekolah/kelas.
				Belum adanya SK Kepsek
			Adanya SK Kepsek	untuk memberi tugas	Adanya SK Kepsek
			untuk kegiatan UKS dan	kepada Pembina UKS	yang ditujukan kepada
			laporan ke Tim UKS	untuk melaporkan	Pembina UKS untuk
			Kecamatan dan Kota	kegiatannya kepada Tim	melaporkan hasil
				UKS kecamatan dan kota	kegiatan UKS ke Tim
					UKS Kecamatan dan
					Kota
				Tatib terciptanya	Terbitnya tatib dan
				lingkungan sekolah yang	sanksi bagi warga
				bersih dan sehat telah	sekolah dalam rangka
			Adanya tatib dan	ada, namun sanksi belum	terciptanya lingkungan
			sansksi bagi warga	maksimal	sekolah yang bersih
			sekolah dalam rangka		dan sehat dengan
			terciptanya lingkungan		monitoring dan tindak
			sekolah yang bersih dan		lanjut dan sanksi
			sehat		melalui BK atau kepsek
				Kondisi budaya	Kondisi budaya
				lingkungan sekolah masih	lingkungan sekolah yang
			Menumbuhkan	ditemui pelanggaran :	bersih dan sehat
			budaya/membudayakan	-siswa masih perlu	tertanam pada semua
			membuang sampah	diingatkan	warga sekolah
			pada tempat yang
			terpisah kepada warga	Minimnya slogan-slogan	Slogan-slogan yang
			sekolah	agi terciptanya	berkaitan dengan
				lingkungan sekolah yang	himbauan/ajakan
				bersih dan sehat	kepedulian lingkungan
			Adanya slogan-slogan		bersih dan sehat
			tentang terciptanya		terdapat di setiap
			lingkungan sekolah		koridor maupun
			yang bersih dan sehat		lingkungan sekolah

 

 

Kajian dan Rencana Aksi Lingkungan SMP Patra Dharma 2 Balikpapan Tahun Ajaran 2017/2018

19

	No.	Kegiatan	Tujuan	Kondisi Sekarang	Kondisi yang Akan
					Dicapai
	II	Kurikulum
		1. Pengembangan	Terselenggaranya model	Kegiatan pembelajaran	Terselenggaranya
		model pembelajaran	pembelajaran lintas	lintas pembelajaran telah	model pembelajaran
		lintas mata pelajaran	mata pelajaran,	dilakukan, namun	lintasan mata pelajaran
			dibuktikan dengan RPP,	dokumen	dibuktikan dengan RPP,
			penilaian dan hasil	penyelenggaraan	penilaian dan hasil
			karya siswa	kegiatan belum	karya siswa serta
				teradministrasi dengan	dokumentasi lainnya
				baik.
		2.Implementasi dan	Terselengaranya	Kegiatan berdasarkan isu	Terselenggaranya
		pengembangan materi	kegiatan lingkungan	lingkungan telah	kegiatan berdasarkan
		dan persoalan	hidup berdasarkan isu	dilakukan, namun belum	isu lingkungan dan
		lingkungan hidup yang	lingkungan di	merupakan suatu	telah disusun dalam
		ada di masyarakat	masyarakat sekitar	kegiatan yang disusun	suatu program kerja
		sekitar		berdasarkan program	dan hasil laporan
				kerja dalam setahun	kegiatan teradministrasi
					dengan baik
		3. Pengembangan	Terselenggaranya	Kegiatan pembelajaran	Terselenggaranya
		metode belajar berbasis	kegiatan pembelajaran	berbasis lingkungan dan	kegiatan pembelajaran
		lingkungan	berbasis lingkungan	budaya sekolah sudah	berbasis lingkungan dan
				ada tetapi belum	budaya secara
				terprogram	terprogram dan
					berkelanjutan
		4. Pengembangan	Terselenggaranya	Kegiatan intra dan	Terselenggaranya
		kegiatan kurikuler untuk	kegiatan kurikuler	kokurikuler  dalam	kegiatan intra dan
		peningkatan	dalam rangka	rangka peningkatan	kokurikuler  dalam
		pengetahuan dan	peningkatan	pengetahuan dan	rangka peningkatan
		kesadaran siswa tentang	pengetahuan dan	kesadaran siswa tentang	pengetahuan dan
		lingkungan hidup	kesadaran siswa	LH sudah ada namun	kesadaran siswa
			tentang LH	kesadaran siswa masih	tentang LH dan 75%
				kurang	siswa memiliki
					kepedulian
					terhadaplingkungan
	III	Partisipatif
		1. Menciptakan	Adanya kegiatan	Kegiatan	Terselenggaranya
		kegiatan	ekstrakurikuler/kurikuler	ekstrakurikuler/kurikuler	kegiatan
		ekstrakurikuler/kurikuler	di bidang lingkungan	di bidang lingkungan	ekstrakurikuler/kurikuler
		di bidang lingkungan	hidup berbasis	hidup berbasis	secara terprogram, ada
		hidup berbasis	partisipatif di sekolah	partisipatif di sekolah	monev dan ada laporan
		partisipatif di sekolah	secara terprogram dan	belum terprogram dan	pelaksanaan kegiatan
			teradministrasi dengan	teradministrasi
			baik
		2. Mengikuti aksi	Terselenggaranya peran	Semua kegiatan aksi	Semua kegiatan aksi
		kegatan lingkungan	serta warga sekolah	lingkungan hidup yang	lingkungan hidup yang
		hidup yang dilakukan	dalam kegiatan aksi	diselenggarakan oleh	diselenggarakan oleh
		oleh pihak luar	lingkungan hidup yang	pihak luar telah diikuti	pihak luar diikuti
			dilakukan oelh pihak	namun laporan	disertai adanya laporan
			luar	pelaksanaanya belum	pelaksanaannya
				teradministrasi dengan
				baik
	Kajian dan Rencana Aksi Lingkungan SMP Patra Dharma 2 Balikpapan Tahun Ajaran 2017/2018				20

	No.	Kegiatan	Tujuan	Kondisi Sekarang	Kondisi yang Akan
					Dicapai
		3. Membangun kegiatan	Menyelenggarakan	Sudah ada kegiatan	Menambah jumlah
		kemitraan atau	kegiatan kemitraan	kemitraan dalam rangka	kegiatan kemitraan
		meprakarsai	dalam rangka	mengembagkan	dalam rangka
		pengembangan	mengembangkan	pendidikan LH di sekolah	mengembangkan
		pendidikan lingkungan	pendidikan LH di sekolah	dengan puskesmas, DLH,	pendidikan LH di
		hidup di sekolah		BNN, dll.	sekolah
	IV	Sarana Prasarana
		1. Pengembangan fungsi	Tersedianya media	Belum ada media	Tersedianya mushalla
		sarana pendukung		pembelajaran lingkungan
			pembelajaran
		sekolah yang ada untuk	lingkungan hidup	hidup berupa mushalla
		pendidikan lingkungan	terkait dengan KEHATI
		hidup	berupa green house
			Tersedianya sarana
			kolam ikan yang
			digunakan sebagai
			sarana pembelajaran di
			sekolah
			Tersedianya toilet
			yang bersih dan nyama
			Tersedianya wastafel
			di depan kelas dan
			tempat lainnya
			Tersedianya mushalla
			Tersedianya inovasi
			budidaya tanaman
		2. Peningkatan kualitas	Tersedianya fasilitas	Kegiatan ligkungan sudah	Adanya kegiatan rutin
		pengelolaan lingkungan	pengelolaan lingkungan	ada, hanya saja	berkaitan dengan
		di dalam dan di luar	di dalam dan di luar	administrasi pelaporan	lingkungan seperti
		kawasan sekolah	kawasan sekolah	kegiatan belum maksimal	Jumat bersih dan Jumat
					sehat yang dibuktikan
					dengan laporannya
				Belum adanya kegiatan	Adanya  kegiatan
				sekolah terkait sumber	sekolah erkait sumber
				energi alternatif	energi alternatif
				Belum maksimalnya	Memaksimalkan
				kegiatan konservasi lahan	kegiatan konservasi
				di area sekolah	lahan di area sekolah
					seperti penambahan
					lubang bioporiserta
					penanaman bamboo di
					belakang Lab IPA
		3.Penghematan sumber	Memfasilitasi	Penghematan listrik sudah	Memaksimalkan
		daya alam (listrik,air) dan	penghematan sumber	ada namun belum	penghematan listrik
		ATK	daya listrik	maksimal
			Memfasilitasi	Penghematan air sudah	Perlu melakukan
			penghematan sumber	ada namun belum	peningkatan
			daya air	maksimal	penghematan air
	Kajian dan Rencana Aksi Lingkungan SMP Patra Dharma 2 Balikpapan Tahun Ajaran 2017/2018				21

No.	Kegiatan	Tujuan	Kondisi Sekarang	Kondisi yang Akan
				Dicapai
		Memfasilitasi	Belum terukur dalam	Terukurnya kegiatan
		penghematan ATK	penghematan ATK	penghematan ATK
	4.Peningkatan kualitas	Meningkatkan kualitas	Kualitas pelayanan	Terealisasinya kualitas
	pelayanan makanan	pelayanan kantin sehat	kantin sehat dan	pelayanan kantin
	sehat	di koperasi dan kantin	koperasi sekolah belum	sehat dan koperasi
		sekolah	maksimal	sekolah
		Menyelenggarakan	Hanya 1 kali kegiatan	Adanya kegiatan
		pekan kegiatan sarapan	pekan sarapan bersama	pekan kegiatan
		bersama di sekolah	di sekolah dalam 1 tahun	sarapan bersama di
				sekolah secara
				terprogram
		Mengikutsertakan	Penyuluhan petugas	Adanya penyuluhan
		petugas	kantin dan koperasi	petugas kantin dan
		kantin/koperasi dalam	sudah ada	koperasi tentang
		workshop dan seminar		makanan sehat oleh
		makanan sehat		lembaga terkait
				beserta laporan
				kegiatannya.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Kajian dan Rencana Aksi Lingkungan SMP Patra Dharma 2 Balikpapan Tahun Ajaran 2017/2018

22

BAB VI

 

PENUTUP

 

 

 

Sekolah berwawasan lingkungan adalah sekolah yang menerapkan nilai-nilai cinta dan peduli lingkungan pada sekolahnya. Pengajaran yang berbasis lingkungan dan kesadaran warga sekolah akan pentingnya lingkungan merupakan bagian terpenting dari sekolah berwawasan lingkungan hidup. Oleh sebab itu, berdasarkan hasil kajian lingkungan di atas, maka SDN 004 Loa Kulu perlu melakukan aksi lingkungan yang bertujuan untuk mengatasi permasalahan yang terjadi. Hal-hal yang membutuhkan aksi lingkungan tersebut ialah sebagai berikut.

 

1.    Masalah sampah, diperoleh berdasarkan :

 

a.   Belum maksimalnya kegiatan komposting

 

b.   Tingginya volume sampah baik sampah organik maupun anorganik

 

c.    Kurangnya kesadaran terhadap pemeliharaan terhadap kebersihan sarana sekolah

 

d.   Kebijakan sekolah yang berhubungan dengan Lingkungan belum maksimal dan belum maksimalnya sanksi dalam Tata Tertib lingkungan sekolah

 

2.   Masalah air, terdiri dari :

 

a.   Masih ditemukan coretan dalam kamar mandi

 

b.   Belum adanya instalasi pengolahan air limbah

 

3.   Masalah energi, terdiri dari :

 

a.   Pemanfaatan energi listrik yang kurang terkontrol

 

b.   Pemanfaatan ATK yang masih belum terukur dan terkendali

 

4.   Masalah kantin dan lingkungan, terdiri dari :

 

a.   Makanan sehat dan kantin sekolah

 

b.   Sarana prasarana kesehatan dan pelestarian lingkungan hidup yang belum terpenuhi

 

5.   Masalah keanekaragaman hayati, terdiri dari :

 

a.   Pemanfaatan lahan sekolah yang luas belum maksimal

 

b.   Masih kurangnya varian tumbuhan yang harus ditanam

 

c.    Kondisi sarana prasarana sekolah yang ramah Lingkungan Hidup

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Dalam melaksanakan Adiwiyata pada tahun 2018, SMP Patra Dharma 2 Balikpapan melakukan rencana kerja dan melaksanakannya / implementasi untuk penunjang sekolah adiwiyata yaitu :

 

1.      Membuat kebijakan untuk mengimplementasikan PLH.

Memperbaiki dan menambah papan himbauan untuk warga sekolah. Memperbaiki buku profil sekolah.

 

Membuat papan himbauan larangan membuang sampah warga masyarakat. Membuat spanduk-spanduk tentang kegiatan terkait PLH.

 

Membuat slogan-slogan di lingkungan sekolah.

 

Membuat aturan low inforcemen bagi warga sekolah ( brosur )

 

 

2.    Membentuk tim relawan peduli lingkungan. Sosialisasi PLH / Program Adiwiyata.

 

KBM dengan mengundang narasumber dari Komite sekolah dan pihak lain.

 

Melaksanakan dan mensosialisasikan kegiatan PLH pada kegiatan Ekstrakulikuler.

 

 

3.     Mengembangkan materi lingkungan hidup pada semua mata pelajaran. Mengikutsertakan guru dalam kegiatan PLH ( Bimtek ).

 

Pelatihan pengembangan materi LH tentang isu lokal dan global. Pembuatan materi pembelajaran di luar kelas.

 

Mengoptimalkan pemanfaatan sarana dan prasarana Penyediaan sarana tempat sampah terpisah.

 

Pengadaan sarana pembelajaran di luar kelas.

 

4.     Mengikuti program sekolah sehat.

Pelatihan / penyuluhan menjaga kebersihan untuk warga sekolah.

 

Membuat slogan-slogan larangan penggunaan bahan plastik di kantin sekolah. Pengadaan sarpras UKS.

 

Pengadaan peralatan pemeriksaan kesehatan di UKS.

 

Memberi informasi dan sosialisasi larangan pemakaian bahan pengawet dan tercemar di kantin sekolah.

 

 

5.     Mengikuti lomba atau event yang berkaitan dengan lingkungan hidup. Menyediakan bahan – bahan kegiatan lomba atau event.

 

Pelatihan persiapan lomba atau even. Menjalin kemitraan dengan pihak luar.

 

Meminta bimbingan tentang LH kepada DLH, bermitra dengan Komite dalam kegiatan LH.

 

6.     Bermitra dengan DLH dan instansi terkait lainnya dalam kegiatan perindangan dan

keindahan.

Sosialiasi dari Puskesmas Perapatan dan Dinas Kesehatan Kota.

 

Penyuluhan kesehatan dan pemeriksaan makanan kantin sekolah.

 

Bermitra dengan Lurah/ Camat dalam menangani pedagang kaki lima. Sosialiasi dari Basarnas dalam rangka pengamanan lingkungan sekolah Bantuan Dinas Pemadam kebakaran berupa alat kebakaran dan simulasi

 

kebakaran, dll.

 

 

 

7.     Mengimplentasikan etika lingkungan pada warga sekolah

Membuat himbauan larangan merokok di lingkungan sekolah. Membuat himbauan membuang sampah pada tempatnya

 

Membuat himbauan hemat listrik, air, dan ATK.

 

 

8.     Pelatihan pengolahan sampah ( organik dan an-organik /3R ) Pelatihan bagi guru dan siswa.

 

Membuat spanduk pengolahan kompos.

 

Pengadaan alat pencacah sampah dalam skala kecil. Pengoahan kompos secara berkala

 

9.     Sosialisasi kebersihan kepada warga masyarakat sekitar sekolah

Mengadakan pelatihan tentang kebersihan kepada warga sekolah. Mengadakan pelatihan bertanam dengan sistem hidroponik.

 

Membudayakan kebersihan lingkungan sekolah dengan warga sekolah.

 

 

Demikianlah hasil kajian dan rencana aksi lingkungan kegiatan Sekolah Adiwiyata di SDN 004 Loa Kulu yang akan dilaksanakan pada tahun ajaran 2019/ 2020. Dengan berbagai kelemahan yang ada, memperkuat tekad dan upaya untuk memperbaiki dan melaksanakan di masa mendatang.